La Renda Garantida de Ciutadania de Catalunya (RGC) es va posar en marxa durant el setembre de 2017, i té com a objectius garantir els mínims d’una vida digna, promoure l’autonomia i la participació activa de les persones en la societat i el seu apoderament, superar les condicions que l’han dut a necessitar aquesta o altres prestacions similars i racionalitzar i simplificar les prestacions existents.
El Fons d’Ajuts d’Emergència Social per a Infants menors de 16 anys de l’Ajuntament de Barcelona és un programa que consisteix en una transferència monetària de 100€ mensuals no condicionada durant 9 mesos. La transferència es realitza a través d’una targeta moneder no nominativa utilitzable per a despeses en alimentació, material escolar, higiene i roba, complementària amb d’altres ajuts finalistes, com ara els ajuts menjador, o amb la renda mínima d’inserció.
El context actual de greu crisis econòmica fa més necessari que mai un bon ús dels recursos públics per millorar el benestar de la ciutadania. El webinar explicarà a partir d’exemples com les avaluacions econòmiques contribueixen actualment a aquest objectiu.  
El primer pas per formular polítiques avaluables és elaborar una teoria del canvi que descrigui el funcionament esperat de la intervenció i com aquesta ha d’aconseguir solucionar o mitigar la problemàtica social que motiva la seva existència.
Intervencions:
Ponents: Marçal Farré i Jordi Sanz, analistes d’Ivàlua
Presentació: Marc Balaguer, director executiu d’Ivàlua
Conducció: Jordi Miras Llopart, responsable de Comunicació i Gestió del Coneixement d’Ivàlua
El context postcovid-19 ens obliga a la virtualització d’una gran part del procés d’ensenyament-aprenentatge i, alhora, fa més urgent la necessitat d’evidències sobre l’impacte de l’ús de les tecnologies digitals a l’educació (des d’infantil a secundària). Molts estudis arreu han revisat el paper d’aquestes tecnologies en contextos educatius diversos, en termes d’efectivitat (millora en l’aprenentatge, desenvolupament de competències, motivació...) i dels factors clau necessaris per implementar-les (rol del docent, base pedagògica, tipologia d’eines...).
