El passat mes de desembre l’Agència de Transparència de l’AMB (Àrea Metropolitana  de Barcelona) va organitzar, en el marc de la formació continuada, un seminari comparat sobre els reptes de la transparència aplicada a l’àmbit metropolità. El canvi de paradigma que ofereix la transparència i el bon govern té un abast en què és imprescindible l’intercanvi de les bones pràctiques.

Els resultats de l’informe PISA mostren que Catalunya ha millorat en competència cientificotecnològica, amb 12 punts més respecte l’anterior edició de 2012. Aquesta és una de les principals conclusions dels resultats de l’informe PISA que avalua cada tres anys les competències matemàtica, científica i comprensió lectora, i que en aquesta ocasió ha prioritzat l’àmbit científic i tecnològic –el 50% del total de les proves-.

Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill han publicat recentment les traduccions en castellà i anglès del darrer número de la sèrie “Què funciona en educació?”, sobre programes d’educació socioemocional i de competències autoregulatives i metacognitives a l’aula.

Convocatòria responsable d'administració i recursos - Més informació  >>

L’informe “Estimació de la pobresa energètica a Catalunya” té un doble objectiu, en primer lloc fer una aproximació al nombre de persones i llars en situació de pobresa energètica i en segon lloc, dimensionar  el cost pressupostari de donar cobertura a les persones que es troben en aquesta situació a Catalunya.  Es tracta d’un document provisional que forma part dels treballs impulsats per la Vicepresidència i d’Economia i Hisenda i que Ivàlua duu a terme en l’àmbit de la pobresa energètica i l’objectiu és comptar am

AEVAL ha representat a Espanya en el seminari de l'OCDE "What Works and Evidence Informed Policy Making: Exploring the Opportunities for International Collaboration ", celebrat a París el 16 de novembre, en el qual es van exposar diferents experiències de la realització d'avaluacions que serveixin com a eina per a la presa de decisions basades en evidències en els països integrants de l'Organització.

El Center for the Study of Social Policy publica una guia titulada ‘Better evidence for decisions makers’, la qual dóna sis consells bàsics per tal que el procés de disseny i elaboració d’una política pública es recolzi en l’evidència científica existent sobre intervencions similars contrastades empíricament. Aquesta guia esdevé sense dubte una bona eina per transformar el com es dissenya la política pública.

FONT: Center for the Study of Social Policy

El Màster Universitari de Gestió Pública (MGP) és un títol interuniversitari impartit per la UAB, la UB i la UPF, amb la col·laboració d’Ivàlua, en el mòdul  sobre “Gestió i anàlisi de polítiques públiques”. El Màster ofereix formació avançada i especialitzada en gestió pública: proporciona instruments teòrics i metodològics necessaris per a aquells estudiants que tinguin interès o bé per generar coneixement analític sobre la gestió pública a través d’activitat de recerca, o bé per exercir professionalment en l'àmbit de la gestió pública.

El passat 30 de novembre, es va celebrar la jornada de presentació de la X edició del premi Ensenyament del Cercle d’Economia, on s’hi van presentar  les experiències de transformació dels centres que en la passada edició van ser guanyadors: Escola d’Educació Especial Crespinell, Escola Lanaspa i Institut Montserrat Roig de Terrassa, Mariona Torredemer (primer Premi 2016) Escola Virolai, de Barcelona, Coral Regí (segon Premi 2016).

El passat 17 de novembre  es va celebrar al Palau Macaya de Barcelona la Jornada “Habilitats socials, emocions i actituds d’aprenentatge: com treballar-les i com avaluar-les”, organitzada per Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill, amb la col·laboració de l’Obra Social “la Caixa”, en el marc del projecte “Què funciona en educació?”.